مقایسه اعتماد به نفس و سلامت روان در کودکان بیش فعال و سالم 6 تا 12 سال دبستان های شهر قم

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,430

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_140

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مطالعه مقایسه اعتماد به نفس و سلامت روان در کودکان بیش فعال و سالم 0 تا 12 سال دبستان های شهر قم انجامشده است و از نوع توصیفی و علی مقایسه ای (پس رویداد) می باشد. نمونه ای با حام 60 دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی ساده و در دسترس از بین دانش آموزان دبستانی شهر قم انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه اعتماد به نفس برن رویتر و سلامتروان (GHQ) بود. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS استفاده شد که در سطح توصیفی میانگین وانحراف معیار داده ها و در سطح استنباطی از تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج نشان داد بین میزاناعتماد به نفس کودکان بیشفعال با کودکان سالم تفاوت معنادار وجود ندارد، به عبارت دیگر کودکان سالم و کودکان بیش فعال به یک اندازه ازاعتماد به نفس برخوردارند اما میزان سلامت روان کودکان بیش فعال کمتر از سلامت روان کودکان سالم است. هم چنین نتایج نشان داد نشانههای جسمانی در کودکان بیش فعال بیشتر از کودکان سالم دیده می شود هم چنین در زمینه اضطراب؛ نتایج نشان داد اضطراب کودکان بیشفعال بیشتر از کودکان سالم است و همین طور کارکرد اجتماعی کودکان بیش فعال کمتر از کارکرد اجتماعی کودکان سالم است. در مجموعاین تحقیق نشان می دهد که بین میزان اعتماد به نفس کودکان بیش فعال با کودکان سالم تفاوت معنادار وجود ندارد ولی میزان سلامت روانکودکان بیش فعال پایین تر از میزان سلامت روان کودکان سالم است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فرنوش جوادی

گروه روانشناسی، کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اراک، دانشکده علوم انسانی، اراک، ایران

هاجر نصوحیان

گروه روانشناسی، کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران (اصفهان)، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیدی، عبدالله، اکبری، حسین، جدی آرانی، طیبه سادات. (1390). بررسی ...
  • جلالی، داریوش، نظری، آذر. (1388). تاثیر آموزش الگوی یادگیری اجتماعی ...
  • کنش وری اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی [مقاله ژورنالی]
  • رجبی، سعید، ابوالقاسمی، عباس، نریمانی، محمد، قائمی، فاطمه. (1391). اثربخشی ...
  • ریاحی نسب، صفورا. (1391). تاثیر آموزش مهارت‌های تحصیلی- شغلی بر ...
  • صالحی، لیلی، سلیمانی‌زاده، لاله، باقری یزدی، سیدعباس، عباس زاده، عباس. ...
  • عابدی احمد، قوام، علی. (1388). روان شناسی و آموزش کودکان ...
  • کوثری، لیلا، علیزاده، حمید. (1389). مقایسه مهارت های اجتماعی دانش ...
  • مختاری، زهرا، حکمی، محمد، مختاری، گیتا. (1390). رابطه سلامت روان ...
  • مفتاق، داوود، محمدی، نور الله، نجیمی، آرش. (1391). بررسی روش‌های ...
  • وردی، مینا. (1380). رابطه کمال گرایی و سرسختی روا نشناختی ...
  • هومن، حیدرعلی، گنجی، کامران. (1391). فراتحلیل مطالعات همه گیری شناسی ...
  • یعقوبی، ابوالقاسم، علیزاده حمید، مرادی امین، فرزانه. (1389). مقایسه میزان ... [مقاله ژورنالی]
  • Inkilap. :stanbulا Ozbey C. (2004). Cocuk sorunlarina yapici cozumler. ...
  • Abdullah. (2010). Analyzing undergraduate students'self confidence levels in siklarا Sar ...
  • Barkley, R. A. (1997a). ADHD and the nature of self-control ...
  • Barkley, R. A. (2002). Major life activity and health outcomes ...
  • Ogdie, M., Macphine, L., Minassian, S., Yang, M., Fisher, S. ...
  • نمایش کامل مراجع