تأثیر روان نمایشگری به روش ایفای نقش بر کاهش افسردگی دانش آموزان نابینای پسر

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 672

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_159

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

دانش آموزان نابینا به دلیل نقیصه بینایی در سازگاری با محیط دچار مشکلات عدیده ای می گردند و اغلب ازمحیط های جدید و افراد نا آشنا هراس دارند اغلب دانش آموزان نابینا که تا پایه ششم ابتدایی در مدرسه ویژه نابینایانتحصیل می کنند از ا ینکه زین پس می بایست طبق قوانین آموزش و پرورش در مدارس عادی بینایان تحصیل کننددچار ترس و اضطراب و حتی افسردگی می گردنند، به طوری که برخی از آنها از ادامه تحصیل منصرف می شوند ووالدینشان را دچار سردرگمی و نگرانی می سازند.در پژوهش حاضر که مورد منفرد می باشد سه نفر از دانش آموزان پسر نابینا و افسرده که حاضر به ادامه تحصیل نبودندتوسط تست افسردگی کودکان ارزیابی شدند و سپس تحت تکنیک های روان نمایشگری طی 6 هفته، هفته ای دو جلسه90 دقیقه ای قرار گرفتند. و پس از تست مجدد همچنین ارزیابی و مصاحبه بالینی دانش آموزان حاضر به ادامه تحصیل درمدارس عادی گردیدند.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - Allport, G.W. Personality, a psychological inerpretaion. New Yrok: Henvy ...
  • - Barkley RA, Edwards G. (1998). Paul: An instructive case ...
  • - Biederman J, Faraone. (1996). Prospective 4 year follow - ...
  • - Mannuza S, Klein RG, Lapadula M. (1998). Adult psychiatric ...
  • - Molinari, Cesare. Theatre through the ages. Landon: Cassel & ...
  • - Pelham WE, Fabiano E. (2000). Behavior modification. Child and ...
  • _ Perrine Laurence. Literatur (drama). Souther Methodist Unirersity, 2005. ...
  • نمایش کامل مراجع