شناسایی عوامل موثر بر کم آموزی دانش آموزان باهوش متوسط و بالاتر و پیش بینی عملکرد تحصیلی آن ها بر اساس یک سری از عوامل منتخب (مطالعه موردی: دانش آموزان پایه اول دبیرستان باهوش مبتلا به سندرم کم آموزی در استان تهران)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 868

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_172

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هدف اصلی از این مقاله شناسایی عوامل موثر بر کم آموزی در دانش آموزان باهوش متوسط به بالا سال اول دوره دوم متوسطهاستان تهران و پیشی بینی عملکرد تحصیلی آن ها بر اساس عوامل منتخب می باشد. در سال تحصیلی 92 - 91 می باشد. برایبررسی این موضوع، رابطه "راهبر دهای مقابله با مسئله" با عملکرد تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفته است و نقش عوامل خانوادگی،آموزشگاهی، راهبرد های مقابله با مسئله و عواطف مثبت و منفی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد ارزیابی قرارگرفته است. جامعه آماری کل دانش آموزان استان تهران در سال تحصیلی 1392 / 1391 در مقطع تحصیلی متوسطه مرحله دوممی باشند. به دلیل وسعت و حجم بالای دانش آموزان کل شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی مناطق 2 و 5 گزینش شدندکه حجم کل دانش آموزان 1975 نفر شد. سه ابزار اصلی برای جمع آوری داده های خام شامل دفتر امتحانات هر مدرسه،اطلاعات و داده های آزمون استعداد و اطلاعات و داده های آزمون سلامت روانی- رفتاری در این تحقیق جمع آوری شده اند. سپس از نرم افزار spss برای پردازش اطلاعات و داده های خام استفاده شد. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از روش بررسیارتباط بین دو متغیر، آزمون پارامتری همبستگی، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیری و تحلیل واریانس مربوط بهرگرسیون چند متغیری مورد استفاده قرار گرفته است. یافته ها نشان داد که بین هیچ یک از عوامل راهبردهایی مقابله با مسئله وعملکرد تحصیلی رابطه معنا داری مشاهده نشد.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پالمر، سوزان. (1391). شیوه تربیت کودک در دنیای مدرن، مترجم ...
  • یهل مارتا، سوزی .(1386). کودکان طلاق، سوگ و بحران التیام ...
  • اژه ای، جواد. (1383). ویژگیهای کودکان تیزهوش، تدوین و تنظیم ...
  • ملک پور، مختار. (1380). مقایسه وضعیت شخصیتی دانش آموزان تیزهوش ...
  • کرمی، رعنا و سیاح، عمیم. (1389). معماهای هوش iq360 برای ...
  • منصوری، منوره. (1382). پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موضوع ...
  • بیابانگرد، اسماعیل. (1380). روشهای افزایش عزت نفس در کودکان و ...
  • جان میکر؛ ترجمه بهشته نیوشا. (1372). عوامل ضعف تحصیلی در ...
  • لعلی فاز، احمد و عسگری، عباس علی. (1387). توان پیش ...
  • حنیفر، حسین و ملکی، حمید. (1382). مهارتهای برنامه ریزی در ...
  • خادمی، محسن و نوشادی، ناصر. (1385). بررسی رابطه بین جهت ...
  • رابطه سبک های مقابله ای با افسردگی پسران و دختران نوجوان [مقاله ژورنالی]
  • رضایی شریف، علی؛ قاضی طباطبائی، محمود؛ حجازی، الهه و اژه ...
  • مفرد، سکینه و عاطف، وحید و همکاران. (1381). مقایسه نگرانی ...
  • بهارلو، ناهید و بلارن، شوکت. (1388). بررسی علل خودکشی در ...
  • کوشا، مریم. (13888). شیوع آسیب شناسی روانی در دانش آموزان ...
  • ایل بیگی، نوشین. (1378). علل افسردگی جوانان. پایان نامه کارشناسی ...
  • آقا یوسفی، سید جلال (1386) . افسردگی. تهران: نشر قطره ...
  • Tizard, B., Blatch ford, P., Burke, J., Farquhar, C., & ...
  • Unesco. (1987). Regional office for Education in Asia and pacific ...
  • Kittano, M.K., Kirby. D.F. (1986). Gifted education. Canada: Little, Brown ...
  • نمایش کامل مراجع