رابطهی بین باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_189

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطهی ابعاد باورهای معرفت شناختی (باور به قطعیت دانش، ساده بودن دانش،توانایی ذاتی بادگیری، یادگیری سریع) و خودکارآمدی تحصیلی و تعیین سهم هرکدام از آنها در پیش بینیخودکارامدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد بود. تعداد 300 دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای یکمرحله ای انتخاب و پرسشنامه های باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی برروی آنها اجرا شد. داده ها بااستفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که هر چهار باور معرفتشناختی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه منفی معنادار دارند. همچنین نتایج تحلیل نشان داد، باور یادگیری سریع وسادگی دانش به صورت منفی خودکارآمدی تحصیلی را پیش بینی می کند. به این معنی که دانشجویانی که باورهایخام و ساده انگارانه دارند از خودکارآمدی پایینی برخوردارند. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که تقویت باورهایمعرفت شناختی تأثیر بسزایی در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دارند.

نویسندگان

مهدی برزگر بفرویی

دانشجویی کارشناسی ارشد رشته روانشاسی تربیتی دانشگاه یزد

مهدی رحیمی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یزد

کاظم برزگر بفرویی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری، فرهاد؛ سعادت، سجاد؛ عاطفی کرجوندانی، ستاره؛ جانعلی زاده کوکنه، ...
  • مدل یابی روابط بین باورهای معرفت شناختی، خودکارآمدی تحصیلی، خودنظم دهی فراشناختی و پردازش عمیق با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستان [مقاله ژورنالی]
  • حاجی یخچالی، علیرضا؛ مروتی، ذکرالله؛ فتحی، فتانه (1393). رابطه ویژگی‌های ...
  • سیف، دیباه مرزوقی، رحمت اله. (1387). رابطه اعاد باورهای معرفت ...
  • شجاع الدینی شهربابک، افسانه. (1392). رابطه بین باورهای معرفت شناختی ...
  • فولادوند، خدیجه؛ بشارت، محمدعلی؛ فرزاد، ولی الله، شهرآریا، مهرناز حشمتی، ...
  • کمالی زارج، محمود؛ زارع، حسین؛ علوی لنگرودی، سمیه سادات. (1392). ...
  • معنوی پور، داوود؛ حسنی، فریبا؛ رفیعی، پروانه. (1391). رابطه‌ی باورهای ...
  • تلفن: 6 - 88556493 - 21 0 دورنگار: 0 2 ...
  • تلفن: 6 - 88556493 - 21 0 دورنگار: 0 2 ...
  • Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York, ...
  • Bandura, A. (2001). "Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective". Annu, ...
  • Chen Jason A., Pajares Frank., (2010). "Implicit theories of ability ...
  • Deryakulu, D., Buyukozturk, S., (2002). "Validity and reliability study of ...
  • Hofer, B. (2002). Personal epistemology as a psychological and educational ...
  • Perry, Jr., W.G. (1968). Patterns of development in thought and ...
  • Phan, H. P. (2008). Examination of time perspective, hope, self- ...
  • Nasser, f. Birenbaum, m. (2005). "Modelikg mathematics achievement of Jewish ...
  • Pintrich, P. R. (2002). Future challenges and directions for theory ...
  • Schommer, M. (1990). "Effects of beliefs about the nature of ...
  • Schommer-Aik ns, M. (2002), "An evolving theoretical framework for an ...
  • Schommer - Aikins, M. (2004). Explaining the epistemologica _ belief ...
  • Tsai Chin-Chung, Jessie Ho Hsin Ning, Liang Jyh-Chong _ Lin ...
  • Whitmire, E. (2004). "The relationship between under graduates epistemologica _ ...
  • نمایش کامل مراجع