بررسی تاثیر آموزش از طریق لگوی آموزشی بر مهارت دست ورزی و کارگروهی دانش آموزان ابتدایی ناحیه یک تبریز

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,595

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHOCONF03_200

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش از طریق لگوی آموزشی بر مهارت دست ورزی و کارگروهی دانش آموزان بهره منداز روش لگوی آموزشی در درس علوم پایه سوم ابتدایی در ناحیه یک تبریز در سال تحصیلی 94 - 93 بوده است. بدینمنظور، در یک مطالعه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل، 40 نفر انتخاب شدند و در دوگروه آزمایشی (آموزش با لگو) و کنترل (آموزش با روش سنتی) قرار گرفتند قبل از اجرای آموزش با لگو، از گروه آزمایشی وکنترل، پیش آزمون توانایی دست روزی و توانایی کار گروهی به عمل آمد. سپس، متغیر مستقل آموزش با لگو به گروهآزمایشی و آموزش به روش سنتی به گروه کنترل ارائه شد و از هر دو گروه، آزمون ، تونایی دست روزی و توانایی کارگروهی به عمل آمد، لازم به ذکر است که روایی پرسشنامه ها تایید و پایایی آن در تحقیق حاضر مورد اطمینان قرار گرفتهاست. جهت تجزیه تحلیل اطلاعات، از روشهای آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی (تحلیلکواریانس یک متغیره) استفاده شد. اطلاعات حاصل با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نشان داده شد کهآموزش از طریق لگوی آموزشی بر توانایی دست ورزی و کارگروهی دانش آموزان ابتدایی تاثیر مثبت و معناداری دارد.

نویسندگان

مختار غزنوی

دانش آموخته دانشگاه علامه طباطبائی

الهام شریفی اصل

دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

بهزاد جاویدی

دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی

بهمن نجارپور

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ الیس سوزان و والن سوزان(1382.آشنایی با یادگیری از طریق ...
  • _ بگیان کوله مرز، محمد جواد؛ پژوهی نیا، شیما؛ زضازاده، ...
  • _ حاج حسینی، منصوره؛ مهران، گلنار؛ ماهروزاده، طیبه؛ دلاور، علی(1391. ...
  • _ سیف، علی‌اکبر (1387. روانشناسی پرورشی روان‌شناسی یادگیری و آموزش. ...
  • _ کرامتی، محمدرضا(1382). مطالعه تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارتهای ...
  • _ کرمی گزافی، علیرضا؛ یونسی، جلیل؛ عزیزیان، علی(1388). مقایسه میزان ...
  • _ میرزاخانی، نوید؛ عشایری، حسن؛ زراعتی، حجت؛ بهنیا، فاطمه(1390). عنوان ...
  • Anne Mary(2015) Using LEGO SERIOUS PLAY in play therapy supervision, ...
  • _ Harlen, Wensen. (1991). Effective Teaching of Science. Edinburgh: Scottish ...
  • Jose O. Monte sa-Andres, Fernando J. Garrigo s-Simon, Yeamduan Narangaj ...
  • Joan M. Chambers & Mike C arbonaro(2003)Designing, Developing, and Implementing ...
  • _ Gillies _ Robyn M , Ashman, Adrianf , (2003). ...
  • Gustafsson, B., Lindh, J. (2001). Swedish field tests within the ...
  • _ Martin, M. O.; Mullis, I. V. S.; Gonzalez, E. ...
  • _ Subhi, Tabi. (2009). The impact of logo on gifted ...
  • Walker, Tileston Donna(2004). What Eevery Theacher Skould know about classroom ...
  • نمایش کامل مراجع