رابطه بین خودکارآمدی و راهبردهای خود تنظیمی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهر جیرفت
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 757
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_241
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودتنظیمی و خودکارآمدی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارمابتدایی شهر جیرفت انجام شد. تعداد 190 نفر دانش آموزان پایه چهارم به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخابشد و از والدین آنها (190 پدر و 190 مادر) دعوت شد تا به پرسشنامه های خودتنظیمی و پرسشنامه خودکارآمدی شرر پاسخگویند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از سوابق تحصیلی آنان استخراج شد و به داده های کمی تبدیل گردید. یافته هایتحقیق نشان داد که: بین خودتنظیمی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بینخودکارآمدی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانهنشان داد که متغیرهای پیش بین خودتنظیمی و خودکارآمدی پدران قادر است 16 درصد و متغیرهای پیش بینخودتنظیمی و خودکارآمدی مادران 11 درصد واریانس پیشرفت تحصیلی فرزندان را تبیین نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد سیفعلی پور
کارشناس ارشد علوم تربیتی
محمد جافرپور
کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی
زینب فاریابی
کارشناس ارشد روانشناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :