رابطه تیپ های شخصیتی هالند و مهارت های اجتماعی با تاب آوری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس منطقه 4 شهر تهران در سال 1394

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تیپ های شخصیتی هالند و مهارت های اجتماعی با تاب آوری دانش آموزان در جامعه آماری دختران دانش آموز مقطع متوسطه اول مدارس شهر تهران در سال 1٬394 طراحی و در نمونه آماری به حجم 60 نفر که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدن اجرا شده است. این پژوهش در زمره پژوهش های هم بستگی محسوب می شود و برای سنجش متغیرها از پشت شانه های استاندارد تیپ های شخصیتی هالند 1٬958، پرسش نامه مهارت های اجتماعی ریجیو ، 1٬989 و پرسش نامه تاب آوری کانر دیویدسون 2٬003 با اعتبار و هوایی مناسب استفاده شده است. در تجزیه و تحلیل داده ها نیز از جدول فراوانی و شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی، نمودار و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آنست که: 1-بین تیپ شخصیتی واقعگرا /اهل کار و تا ب اوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01 >p). 2- بین تیپ شخصیتی مسئله حل کند/جستجوگر و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01>p). 3-بین تیپ شخصیتی ترغیب کننده /متهور و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01>p). 4- بین تیپ شخصیتی امدادگر/اجتماعی و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01>p). 5- بین تیپ شخصیتی خلاق/هنری و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01>p). 6- به تیپ شخصیتی سازمان دهنده/متعارف و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد ( 0/01>p). 7- بین مهارت های اجتماعی و تاب آوری دانش آموزان دختر رابطه معناداری وجود دارد (0/01>p). 8- در تجمیع تیپ های شخصیتی، تنها تیپ های تعقیب کننده/ متهور ، واقعگرا/ اهل کار، مسئله حل کند/جستجوگر پیش بینی معناداری از تاب آوری به دست می دهند ( 0/01>p). 9- مهارت های اجتماعی پیش بینی معناداری از تاب آوری به دست می دهد ( 0/01>p).

کلیدواژه ها:

تیپ های شخصیتی هالند ، مهارت های اجتماعی ، تاب آوری ، دانش آموزان دختر ، مقطع متوسطه اول