اثربخشی پذیرش و تعهد درمانی بر اضطراب دانش آموزان دارای اضطراب امتحان شهر اصفهان
محل انتشار: نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 689
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYI01_043
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
وجود اضطراب امتحان در دانش آموزان، علاوه بر تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی، باعث ایجاد اضطراب زیاد در آنها می گردد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی پذیرش و تعهد درمانی بر اضطراب دانش آموزان دارای اضطراب امتحان انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه ی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان شهر اصفهان بود.به منظور انجام پژوهش، از میان دانش آموزان دارای اضطراب امتحان 60 دانش آموز (30 دختر و 30 پسر) به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و گواه قرار گرفتند. روش پژوهش از نوع آزمایشی بود. مداخلات مربوط به پذیرش و تعهددرمانی بر روی گروه آزمایش به شکل گروهی انجام گرفت در حالیکه گروه گواه در طی فرایند پژوهش از این مداخله بی بهره بودند. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق آزمون اضطراب بک و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که پذیرش و تعهد درمانی بر اضطراب دانش آموزان دارای اضطراب امتحان تاثیر معنادار داشته است(P<0/001). به نظر لازم می رسد که علاوه بر یافتن ریشه های اضطراب امتحان در دانش آموزان و ارائه راه حل های جامع جهت برطرف شدن آن، باید به دیگر فرایندهای آسیب پذیر روان شناختی این دانش آموزان مانند اضطراب نیز توجه کافی را داشته و با به کارگیری روش درمانی مناسب نظیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد جهت درمان آنان اقدام نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ماندانا نیکخواه
کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
مژگان عارفی
استادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :