مدل سازی علی پیوند گروهی در ورزشکاران

مقدمه: در دنیای پیشرفته امروزی هیچ ورزشکاری بدون داشتن یک مربی و رهبر آگاه و مقتدر نمی تواند قله های صعود را طی کند. اگر رفتار رهبری مربی متناسب با شرایط ورزشکار و تیم باشد مربی می تواند از بالاترین ظرفیت تیم و باشگاه استفاده کند و با غلبه بر مخلهای درونی و بیرونی تیم را به سر منزل مقصود برساند. برخورداری از مهارت های رهبری از ویژگی های برجسته یک مربی مؤثر و مفید است و چنانچه اتخاذ سبک های رهبری از سوی مربیان با عملکردهای مختلف بازیکنان سازگار باشد، یقیناً باعث برانگیختن و موفقیت ورزشکاران خواهد شد. بنابراین با توجه به اهمیت بحث سبک های رهبری و انسجام گروهی در ورزشکاران، در تحقیق حاضر رابطه علی بین سبک های رهبری و میزان انسجام گروهی در ورزشکاران نوجوان پسر استان قم مورد بررسی قرار گرفت.روش شناسی: این پژوهش از نوع تحقیقات علی بود که به صورت میدانی اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ورزشکاران نوجوان پسر استان قم که درسال تحصیلی 94 - 93 در حال تحصیل بودند، تشکیل داد ( تعداد 5000 نفر) ، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 250 نفر از ورزشکاران به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه محیط گروهی در ورزش کارون، ویدمایر و براولی و پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش چلادورای بود. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان مدیریت ورزش تأیید گردید و پایایی پرسشنامه محیط گروهی و مقیاس رهبری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/73 و 0/90 بدست آمد. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی خلاصه و توصیف شد و از معادله ساختاری SEM برای آزمون مدل ارتباط علی و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار لیزرل با سطح اطمینان 0/05 استفاده شد.یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد که ارتباط علی بین رفتار دمکراتیک، رفتار بازخورد مثبت، رفتار آموزش و تمرین و رفتار حمایت اجتماعی و میزان انسجام گروهی در ورزشکاران نوجوان دختر وجود دارد(P<0/05) .بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که رابطه معنی داری بین رفتار دمکراتیک، رفتار بازخورد مثبت، رفتار آموزش و تمرین و رفتار حمایت اجتماعی و میزان انسجام گروهی در ورزشکاران نوجوان وجود دارد. بر این اساس می توان نتیجه گرفت در رفتار آمرانه به این دلایل که مدیران خواسته های خود را به کارکنان دیکته خواهند کرد و کارکنان مورد مشورت قرار نمی گیرند، تصمیم گیری سریع تر ولی انگیزه ی آنان پایین خواهد بود. ولی در رفتار دمکراتیک، بازخورد مثبت، رفتار آموزش و تمرین و حمایت اجتماعی به این دلایل که مدیر اختیارات را به کارکنان واگذار می کند تا مسئولیت انجام کار خود را بر عهده گیرند. کارکنان از روشهای مورد علاقه خود برای انجام کارها استفاده خواهند کرد، کارکنان در تصمیم گیری ها شرکت خواهند کرد و همچنین با ایجاد جو گروهی مثبت و روابط گرم بین اعضای تیم، انگیزه ی آنها افزایش خواهد یافت. در نهایت با توجه به یافته های تحقیق می توان ادعا کرد که بین سبک های رهبری و انسجام گروهی در ورزشکاران نوجوان پسر رابطه معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار آمرانه ، رفتار دمکراتیک ، رفتار بازخورد مثبت ، رفتار آموزش و تمرین ، رفتار حمایت اجتماعی ، انسجام گروهی