رابطه بین محیط فیزیکی در فضای باز مدارس شهری و رفتار اجتماعی دانش آموزان
محل انتشار: همایش ملی نظریه های نوین در معماری و شهرسازی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 822
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QCAU01_068
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
محیط مدرسه برای رشد کودک مهم است و دانش آموزان در آن م ی توانند هر دو مهارت علم ی واجتماعی را به دست آورند. این تحقیق رابطه محیط فیزیکی فضای باز مدارس شهری و رفتار اجتماعی دانش آموزان در دو مدرسه متوسطه را بررسی می کند و تمرکز آن بر ایجاد ارتباط بین فضای باز محیط فیزیک ی و رفتار اجتماعی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهری است . بر ای شناس ایی مح یط رفتار ی فض ای باز مدارس ، بیشتر ترجیح داده شده که چرایی و چگونگی اثر گذاری این فضاها بر رفتار اجتماعی دانش آموزان بررسی شود.رفتار اجتماعی در این تحقیق به احساس تعلق، حفظ حریم خصوصی , پذیرش و رفتار متقابل و حس کنجکاوی محدود می شود. از این رو، دامنه این تحقیق بررسی رفتار اجتماع ی منف ی از قبی ل جرم و جنایت و خشونت نیست .روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیف ی بوده و ابزار جمع آوری داده ها، فرمهای پرسشنامه و مشاهده می باشد و تجزیه و تحلیل داده های کمی پژوهش، با استفاده از نرم افزار آماری SPSS انجام می شود. یافته ها نشان می دهد که برخی از روابط بین محیط فیزیکی فض ای باز مدرسه ورفتار اجتماعی دانش آموزان وجود دارد و با طراحی مناسب و صحیح مدارس در ایجاد محیط یادگیری مساعد که می تواند رفتار اجتماعی مثبت را به ویژه برای مدارس شهری پرورش دهد، توجه بیشتری کرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پانته آ عباد
دانشجو ی کارشناسی ارشد,دانشکده معماری و شهرسازی , دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین.
اشکان تهی دست
دانشجوی کارشناسی ارشد , دانشکده معماری و شهرسازی , دانشگاه علوم و تحقیقات سمنان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :