CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه برخی اندیشمندان مسلمان عرب و فارس

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۳۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۹
کد COI مقاله: QURANSAFINEH03_022
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲.۱۳ مگابات (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه برخی اندیشمندان مسلمان عرب و فارس

  سمیه طاطیان - مدرس دانشگاه پیام نور محمودآباد

چکیده مقاله:

موضوع تعلیم و تربیت انسان دراسلام باتوجه به اینکه اسلام آیینی است که برفطرت ادمی استوار است از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و بسیارمورد توجه قرارگرفته است به طوریکه درقران کریم همواره وجود انسان مخاطب قرارگرفته است باتوجه به اینکه صفات الهی و خصلت های نیک توسط انسان قابل اکتساب است انسان ها می توانند به بهترین نوع تربیت دست یابند و مهمترین اساس تربیت اسلامی تفکر تدبر کرامت و عزت تقوای الهی تذکر محبت و تشویق و تنبیه بیان شده است دراین زمینه فلاسفه و مربیان مسلمان تعلیم و تربیت با استفاده ازمنابع غنی و پایان ناپذیر وحی و میراث گرانقدر انبیا الهی و ائمه اطهار آثار گرانسنگی را از خود در درتبیت به یادگار گذاشته اند که با شناخت آرای هراندیشمند می توان بنیانهای اصیل او را بازشناخت و چهره اصلی نظام فکری اورا شناسایی کرد و درامر تعلیم و تربیت از آن بهره جست دراین مقاله سعی شده مختصرا به اندیشه های تربیتی برخی فلاسفه و اندیشمندان مسلمان عرب و فارس نظیر ابن خلدون ابن سحنون ابوعلی مسکویه خواجه نصیرالدین طوسی امام محمد غزالی ابونصر فارابی ابوعلی سینا فیض کاشانی ملااحمد نراقی استاد مرتضی مطهری و ... پرداخته شود.

کلیدواژه‌ها:

تعلیم، تربیت، اندیشمندان اسلامی، نظامهای فکری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-QURANSAFINEH03-QURANSAFINEH03_022.html
کد COI مقاله: QURANSAFINEH03_022

نحوه استناد به مقاله:

برای بار اول: (طاطیان, سمیه، ۱۳۸۹)
برای بار دوم به بعد: (طاطیان، ۱۳۸۹)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز:
تعداد مقالات: ۳۴۱۱۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.