مقایسه سخت رویی، سازگاری اجتماعی و بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان پیش دانشگاهی مدارس نمونه و عادی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,758
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON01_229
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
هدف از این مطالعه مقایسه ی سخت رویی، سازگاری اجتماعی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان پیش دانشگاهی مدارس نمونه با عادی بود، که یک مطالعه همبستگی و علی- مقایسه ای (پس رویدادی) است. نمونه ای شامل 61 نفر دانش آموز پیش دانشگاهی مدارس عادی، و نیز 64 نفر از مدارس نمونه شهر بجنورد، به روش خوشه ای چند مرحله ای و هدفمند انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از مقایسه های بررسی دیدگاه های شخصی کوباسا (PVC)، سازگاری دانش آموزان دبیرستان سینها و سینگ (AISS) و فرم کوتاه بهزیستی روانشناختی ریف (RSPWB-18) استفاده شد. جهت آزمون فرضیه ها، از آزمون t مستقل استفاده شد. یافته ها (t=0/58 و p=0/28) نشان دهنده آن است که هیچ یک از تفاوت ها در سطح کوچکتر از 0/05 یکسویه بین نمرات سخت رویی در دو گروه، معنادار نیست. نتایج آزمون t مستقل (t=0/99 و p=0/17) برای سازگاری اجتماعی نیز معنادار نمی باشد و در بهزیستی روانشناختی، تنها در پذیرش خود (r=2/10, p=0/02) و رشد فردی (t=1/79, p=0/04) و در تعهد (t=2/01, p=0/03) دختران نسبت به پسران معنادار است. در نتیجه، دانش آموزان نمونه با عادی در سخت رویی و سازگاری اجتماعی تفاوتی ندارند. بهزیستی روانشناختی آنان، تنها در ابعاد پذیرش خود و رشد فردی، از عادی بیشتر است و در سایر متغیرها یکسانند. و دختران، نسبت به پسران، تنها از تعهد بیشتری برخوردارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طیبه کاملی
دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی علوم و تحقیقات واحد خراسان شمالی
محمود جاجرمی
استادیار و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :