اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی (مهارتهای تحمل آشفتگی،توجه آگاهی،نظم بخشی هیجانی) بر اضطراب پیشرفت، عزت نفس، و اهداف پیشرفت دختران مقطع دبیرستان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,196
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON01_263
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخله رفتار درمانی دیالکتیک، به کمک سه مهارت تحمل- آشفتگی، توجه آگاهی و نظم بخشی هیجانی، بر کاهش علائم اضطرابی امتحان و افزایش عزت نفس و کاهش سوگیری اهداف پیشرفت عملکردی در دختران مقطع دبیرستان بوده است. پژوهش حاضر، مطالعه ای از نوع نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده و بدین منظور از میان 412 دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان، به روش تصادفی خوشه ای، در پنج ناحیه آموزشی تبریز نمونه گیری سه عمل آمده و در دو گروه آزمایش و کنترل (با علائم اضطراب بالا و عزت نفس پایین و با جهت گیری اهداف پیشرفت عملکردی) هر یک در تعداد 33 نفر قرار گرفتند. و برای گروه آزمایش، هشت جلسه مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد رفتار درمانی دیالکتیک (مهارتهای تحمل آشفتگی، توجه – آگاهی، نظم بخشی هیجانی)، هفته ای یکبار به اجرا درآمد. از پرسشنامه های ویژگی های جمعیت شناختی، اضطراب امتحان (TAI) و عزت نفس کوپر اسمیت و اهداف پیشرفت (AGQ)، برای جمع آوری داده ها استفاده شد. در آزمون فرضیه های تحقیق، روش تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS بر روی گروه آزمایش و گروه کنترل انجام شد. یافته های پژوهش نمایانگر این موضوع بود که مداخله رفتار درمانگری دیالکتیک (مهارتهای تحمل آشفتگی، توجه آگاهانه، نظم بخشی هیجانی) بر گروه آزمایش، تفاوت معنی داری در کاهش سطح اضطراب امتحان و تمایل به جهت گیری اهداف پیشرفت عملکردی- اجتنابی و افزایش سطح عزت نفس نسبت به گروه کنترل نشان داده است. قابل ذکر است در مورد تمایل به جهت گیری اهداف پیشرفت عملکردی- گرایشی، و تسلطی- گرایشی تفاوت معنی داری نسبت به گروه کنترل مشاهده نشد. با توجه به نتایج، این پژوهش می تواند در طراحی برنامه های پیشگیرانه، توانمندسازی نوجوانان و مداخلات درمانی مفید واقع شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هاله ناسی زاده
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز-
جلیل باباپور خیرالدین
دانشگاه تبریز
نعیمه محب
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :