ارزشیابی گروه های آموزشی پردیس های دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان

هدف پژوهش حاضر ارزشیابی گروه های اموزشی پردیسهای دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان بوده است جامعه اماری پژوهش جمعا بالغ بر208 نفر بوده است این پژوهش ازروشهای نمونه گیری سرشماری کامل و هدفمند استفاده شده است ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ی پژوهشگرساخته چک لیست و روش به کارگرفته شده روش توصیفی - مقطعی می باشد این پژوهش بااستفاده ازالگوی اعتبار سنجی در7گام با 4عامل مدیرگروه اساتید، دانشجویان ودانش اموختگان و 6ملاک و 150نشانگر به ارزیابی درونی گروه مذکور پرداخته شده است مدیرگروه ها ملاک مدیریت و سازماندهی را نسبتا مطلوب و ملاک منباع اموزشی را نسبتا مطلوب ارزیابی کرد و اساتید گروه ها ملاک اهداف و رسالت ها را نامطلوب اما فرایند یاددهی یادگیری را مطلوب ارزیابی نمودند همچنین اساتید گروه ها ملاک مدیریت سازمانی را مطلوب اما ملاک منابع اموزشی را نامطلوب ارزیابی کرده اند دانشجویان گروهها فرایند یادگیری یادگیری را مطلوب و ملاک منابع اموزشی را نسبتا مطلوب ارزیابی کرده اند دانش اموختگان ملاکهای کارایی دوره و اثار علمی و پژوهشی را نسبتا مطلوب ارزیابی کرده اند

کلیدواژه ها:

ارزیابی درونی ، دانشگاه فرهنگیان ، گروه های آموزشی