اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی بر اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های جرات مندی بر اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیل بودند نمونه این پژوهش را تعداد 40 دانش آموز تشکیل می دهند که یا به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه اضطراب اجتماعی بود.طرح پژوهش حاضر طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون بود که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت های جرات مندی در هشت جلسه آموزش داده شد. برای تحلیل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیری نشان داد که آموزش مهارت های جرات مندی باعث کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان شده است. سطح معنی داری قابل قبول نیز برابر 0/05 در نظر گرفته شد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های جرات مندی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان دختر متوسطه دوم