بررسی تاثیر آموزش به روش حل مسئله بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم

این پژوهش به منظور (بررسی تأثیر آموزش به روش حل مسئله بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم) صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبیه آزمایشی پس آزمون با یک گروه استفاده شد. آزمودنی های شامل 20 نفر دانش آموزان پسر پایه پنجم مقطع ابتدایی بودم. به منظور گردآوری داده ها از دو سازمان محقق ساخته پیش آزمون با ضریب پایایی الفای کرونباخ 0/84 و سنجش یادگیری با ضریب پایایی الفای کرونباخ 0/83 استفاده شد.در آغاز برای آموزش دانش آموزان هزار تومان به عمل آمد و پس از پایان دوره به آموزش دانش آموزان آزمون سنجش یادگیری گرفته شود که نتایج و استفاده از نرم افزار spss16 تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از ازمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس حل مسئله منجر به ایجاد یادگیری در دانش آموزان می شود تأیید شد. (P<0/05)

کلیدواژه ها:

روش تدریس حل مسئله ، یادگیری ، درس علوم