بررسی رابطه بین جو یادگیری و سازگاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان سپیدان

عملکرد تحصیلی مسئله ای است که هر ساله حجم عظیمی از مطالعات به خود اختصاص داده است. عواملی مثل عوامل فردی، آموزشگاهی، خانوادگی و اجتماعی هر یک می تواند جداگانه به صورت تلفیقی عملکرد دانش آموزان را در امر تحصیل تحت شعاع قرار دهد. جو موجود در فضای آموزشی مانند نوع کلاس ها، ارتباط بین اولیای مدرسه با دانش آموزان، فضای داخلی و بیرونی مدارس، تجهیزات و امکانات آموزشی مدارس، برنامه های آموزشی و فرهنگی-تفریحی مدارس می تواند به سازگاری تحصیلی و انطباق هرچه بیشتر دانش آموزان با شرایط مدارس گردد و طبیعتاً این شرایط نقش بارز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می نماید. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین جو یادگیری و سازگاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شهرستان سپیدان انجام شده است. روش انجام این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه تومان بوده است از این جامعه 120 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است. نمونه گیری به روش خوشه ای و تصادفی ساده بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسش نامه جو یادگیری، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی بوده است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که بین جو یادگیری و سازگاری تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین جو یادگیری و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد در خصوص سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی نیز نتایج بیان کننده ارتباط معنادار بین این متغیرها است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، جویادگیری ، سازگاری تحصیلی ، دانش آموزان دختر