تعیین اثر برنامه بن کد،بر کاهش نشانگان کمبود توجه بیش فعالی در کودکان سه تا شش سال

هدف از پژوهش حاضر ،بررسی تعیین اثر برنامه بن کد( بازی نمادی، کارتون و داستان) مبتنی بر گفتگوهای درونی بر کاهش میزان نشانگان کمبود توجه / بیش فعالی در کودکان 3 تا 6 سال بود. روش : پژوهش بصورت تجربی با طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد بررسی شامل 3تا6 سال تشخیص اختلال کمبود توجه بیش فعالی که در پرسشنامه رفتاری راتر،نمره ای بالا در اختلال مذکور دریافت کردند. به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و جایگزینی تصادفی شده و از لحاظ بهره هوشی ،دریافت درمان های دارویی و توان بخشی همتاسازی شدند. جهت بررسی اثر مداخله از آزمون رفتاری راتر(فرم والدین) و چک لیست پژوهشگر ساخته بر اساس معیارهای تشخیصی DSM-5 استفاده شد. افراد گروه آزمایش به مدت 16 جلسه،به صورت انفرادی به انجام تمرینات پرداختند. همچنین فعالیت ها در منزل توسط والدین آموزش دیده هر روز دو نوبت انجام شد. داده های جمع آوری شده تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: تحلیل داده های آماری، مشاهدات کیفی پژوهشگر و گزارشات والدین به صورت معناداری حاکی از کاهش نشانگان اختلال کمبود توجه بیش فعالی در گروه آزمایش بود.(P<0/01) . نتیجه گیری: برنامه بن کد،برکاهش نشانگان اختلال کمبود توجه،بیش فعالی در کودکان زیر 6 سال می تواند مفید باشد و به عنوان یک برنامه درمانی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

اختلال کمبود توجه ، بیش فعالی ، برنامه بن کد ، گفتگوی درونی