مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و روش شناختی رفتاری بر اضطراب مطالعه موردی: کودکان 14-8ساله دارای لکنت زبان مراجعه کننده به بهزیستی شهر شیراز
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 734
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_232
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی نوروفیدبک و روش شناختی رفتاری بر اضطراب کودکان دارای لکنت زیان بررسی شد. بدین منظور 30 نفر از کودکان14-8 ساله دارای لکنت زبان مراجعه کننده به بهزیستی شهر شیراز به صورت نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و در 0 گروه) 2گروه آزمایش و 1 گروه کنترل(، به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش، با روش آموزش نوروفیدبک و گروه آزمایش 2 با روش شناختی رفتاری تحت مداخله قرار گرفتند.برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اضطراب )بک، 1988 ( استفاده شد. گروه اول، 20 جلسه آموزش نوروفیدبک و گروه آزمایشی دوم 12 جلسه آموزش روش های شناختی رفتاری را گذراندند. نتایج تحلیل کواریانس -کاهش بیش تر اضطراب در گروه های آزمایشی را نسبت به گروه کنترل نشان داد. و بین دو شیوه درمانی در کاهش میزان اضطرابکودکان تفاوت معناداری وجود ندارد، و هر دو شیوه درمانی به طور معناداری در کاهش میزان اضطراب کودکان مؤثر است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا کاویانی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
شهدخت آزادی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران .
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :