بررسی رابطه بین متغیرهای جمعیت شناختی و تعارض کار خانواده با عملکرد معلمان زن متوسطه

هدف از پژوهش حاضر؛ بررسی رابطه بین تعارض کار خانواده با عملکرد معلمین بود. جامعه آماری را دبیران زن متوسطه دوره دوم دهدشت در سال 1394 تشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 062 نفر تعیین شده و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و با مقیاسهای تعارض کار خانواده نت مایر ) 1996 (، و عملکردآچیو هرسی و بلانچارد ) 1990 (، آزمون شدند. ضرایب همبستگی، رابطه معنادار و منفی بین سن با عملکرد شغلی و بینتعارض کار/ خانواده و عملکرد معلمان، را نشان داد. همچنین، رابطه مثبت و معنادار بین تحصیلات و تعارض کار/ خانواده، تأیید شد. یعنی با افزایش سطح تحصیلات، بر سطح تعارض کار/خانواده افزوده می شود. نتایج ) t-test ( تفاوت بین معلمان مدارس دولتی با غیر دولتی از نظر عملکرد و تعارض را معنادار نشان داد. تحلیل واریانس ANOVA نشان داد؛ تفاوت بینمعلمان سه رشته فنی، نظری و کار/دانش از نظر عملکرد و تعارض کار/خانواده معنادار است بطوریکه تعارض و عملکرد در بینمعلمان رشته های نظری در بیشترین حد ولی تعارض در بین معلمان فنی/حرفه ای درکمترین حد عملکرد، در بین معلمان رشته های کار و دانش نیز به پایین ترین حد می رسد.

کلیدواژه ها:

تعارض کار خانواده ، عملکرد ، متغیرهای جمعیت شناختی ، معلمان زن