مشکلات رفتاری هیجانی در دانش آموزان ابتدایی دختر و پسر

یکی از عوامل مهم ارتقای بهداشت روان در جامعه، توجه به سلامت روانشناختی دانش آموزان است. لذا هدفاز پژوهش حاضر، بررسی مشکلات رفتاری- هیجانی در دانش آموزان ابتدایی دختر و پسر بود. در قالب یک طرح علی مقایسه ای، 120 دانش آموز ابتدایی 12 و 12 ساله (67 دانش آموز پسر و 53 دانش آموز دختر) ازطریق روش نمونه گیری خوشه ای از 9 مدرسه مناطق 1، 8 و 18 شهر تهران انتخاب شدند که در نهایت با کنار گذاشتن پرسشنامه های مخدوش و ناکامل، تعداد 98 نفر (39 دختر، 59 پسر) باقی ماندند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش سیاهه رفتاری کودک بود که توسط والدین کودکان پاسخ داده شد. داده ها بااستفاده از روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که در متغیرهای مشکلاتدرونی سازی و مشکلات کلی بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. میانگین متغیر درونی سازی ومشکلات کلی در بین دختران بیشتر از پسران بود اما از لحاظ مشکلات برونی سازی بین دو گروه تفاوتمعناداری وجود نداشت.براساس نتایج پژوهش حاضر می توان گفت جنسیت در پیش بینی مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان نقشدارد. به طوری که مشکلات هیجانی و درونی سازی و مشکلات کلی در دختران بیشتر از پسران است.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، مشکلات هیجانی ، مشکلات درونی سازی ، مشکلات برونی سازی ، کودکان ، دختران ، پسران