CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی تطبیقی و تحلیلی ویژگیهای موسسات آموزش عالی از راه دور کشورهای انگلستان هندو ایران

اعتبار موردنیاز: ۰ | تعداد صفحات: ۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۶۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: RCPES01_012
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۱۵.۴۲ کلیوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اصل مقاله فوق در بانک مقالات سیویلیکا موجود نیست. مقالات کنفرانس‌های کشور توسط دبیرخانه‌های مربوط منتشر می‌شوند و در صورتی که اصل مقاله توسط دبیرخانه منتشر نشده باشد، امکان ارائه آن توسط سیویلیکا وجود ندارد. در صورتی که نویسنده این مقاله هستید، می‌توایند اصل مقاله را جهت درج در بانک مقالات به سیویلیکا ارسال نمایید.

خرید و دانلود PDF مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تطبیقی و تحلیلی ویژگیهای موسسات آموزش عالی از راه دور کشورهای انگلستان هندو ایران

  قدسی احقر (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۳۶۵۵)
مدرس دانشگاه کارشناس ارشد آموزش و پرورش تطبیقی
  رضا فضلعلی زاده - استاددانشگاه علامه طباطبائی
احمد آقازاده - دانشیار پژوهشکده تعلیم و تربیت

چکیده مقاله:

نظام آموزش از راه دور که بدنبال احساس نیاز و تمایل فراگیران جهت دسترسی غیرحضوری به مطالب درسی محدودیت زمانی مکانی و مشکلات حضور اجباری و به موقع درکلاسهای درس به وجود آمد که با پیشرفت فناوری اطلاعات و کاربرد آن درامر اموزش بعد دیگری از این نوع آموزش مطرح شد که با اوج گیری استفاده از شبکه های کامپیوتری به ویژه شبکه جهانی اینترنت و وب جهانی www که تسهیلات ویژه ای دراین زمینه بوجود آورده است منجر شد و این نظام آموزشی درسطح جهان از اهمیت بسیاری برخوردار شود ظرفیت اندک این سیستم ها درابعاد مختلف سبب می شود که تنها قشر محدودی از افراد بتوانند از امکانات تحصیلی بهره مند شوند و عده زیادی از دسترسی به آموزش عالی محروم گردند و توانها و استعدادهای زیادی به هرز رود ایده آموزش از راه دور بهعنوان یک پدیده صنعتی و پیشرفته درسال 1971 توسط اتوپیترز پروانده شده و بدین سان بود که از اواخر دهه 50 برنامه ریزان آموزش به آموزش باز جلب شد.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-RCPES01-RCPES01_012.html
کد COI مقاله: RCPES01_012

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احقر, قدسی؛ رضا فضلعلی زاده و احمد آقازاده، ۱۳۹۰، بررسی تطبیقی و تحلیلی ویژگیهای موسسات آموزش عالی از راه دور کشورهای انگلستان هندو ایران، همایش منطقه ای روانشناسی و علوم تربیتی، بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، http://www.civilica.com/Paper-RCPES01-RCPES01_012.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (احقر, قدسی؛ رضا فضلعلی زاده و احمد آقازاده، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (احقر؛ فضلعلی زاده و آقازاده، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.