CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تاثیر ارزشیابی توصیفی درپیشرفت تحصیلی سوادآموزی دوره مقدماتی

اعتبار موردنیاز: ۰ | تعداد صفحات: ۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۰۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: RCPES01_039
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۰۸.۱۸ کلیوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اصل مقاله فوق در بانک مقالات سیویلیکا موجود نیست. مقالات کنفرانس‌های کشور توسط دبیرخانه‌های مربوط منتشر می‌شوند و در صورتی که اصل مقاله توسط دبیرخانه منتشر نشده باشد، امکان ارائه آن توسط سیویلیکا وجود ندارد. در صورتی که نویسنده این مقاله هستید، می‌توایند اصل مقاله را جهت درج در بانک مقالات به سیویلیکا ارسال نمایید.

خرید و دانلود PDF مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر ارزشیابی توصیفی درپیشرفت تحصیلی سوادآموزی دوره مقدماتی

سیدصمد موسی زاده موسوی -

چکیده مقاله:

نظام آموزشی با پیشرفت روزافزون علم و تکنولوژی تغییر یافته است به این ترتیب یکی از ارکان مهم نظام آموزشی ارزشیابی است که بخش جدایی ناپذیر آن خواهد بود ارزشایبی توصیفی گامی است درجهت نیل به اهداف مهم سواد آموزی که درآن کیفیت آموزشی ونظام آموشزی مورد بررسی قرارمیگیرد ارزشیابی از فعالیت های اموزشی و پرورشی به ویژه پیشرفت تحصیلی سواد آموزان یکی از وظایف مهم هر نظام سواد آموشزی دردنیاست بطور کلی ارزشیابی توسط آموزشیاران درکلاس درس قبل از آموزش درجریان آموزش و بعد از آموزش با مشارکت فعال سواد آموزان انجام میگیرد ارزش یابی توصیفی گامی است درجهت نیل به اهداف مهم سواد آموزی که درآن کیفیت آموزش و نظام اموزشی مورد بررسی قرارمیگیرد و منجر به پایدار یادگیری می گردد اهمیت انی تحقیق درآن است که با پی بردن به نارسایی های فرایند یاددهی و یادگیری اقدامات عملی لازم جهت رفع موانع درراستای پیشرفت تحصیلی سواد آموزان صورت پذیرد هدف ارزشیابی توصیفی محقق گردد و هم چنین درحوزه جغرافیایی مازندران تاکنون تحقیقی دراین زمینه درنهضت سواد آموزی صورت نپذیرفته است.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-RCPES01-RCPES01_039.html
کد COI مقاله: RCPES01_039

نحوه استناد به مقاله:

برای بار اول: (موسی زاده موسوی, سیدصمد، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (موسی زاده موسوی، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.