نقش و جایگاه تمثیل در یادگیری مفاهیم دینی
محل انتشار: همایش ملی تعلیم و تربیت دینی در مکتب صادقین (ع)
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,056
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SADEGHEIN01_036
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1393
چکیده مقاله:
قرآن، اقیانوس بیکرانی است که ضمن این که دارای ساحل هایی در وادی بی نهایت و عمقی به ژرفایخالق آن است، بخشنده ای است که مشتاقان خویش را به تناسب استعداد و ظرفیتی که دارند واشتیاق و طلبی که مینمایند بهره میدهد.گرچه هیچ انسانی را قدرت رسیدن به عمق این کتاب عظیم نیست، اما همه می توانند از این کتاب بهقدر ظرفیت خویش بهره جویند. به همین جهت همه مسلمانان در همه حال خود را نیازمند راهنمایی -ها، اندرزها، هشدارها و بشارت های قرآن کریم می دانند.نگاهی اجمالی به مطالعات صورت گرفته برروی مثال های قرآنی نشانگرآن است که محققین تا سده-های پیشین غالباً از منظرادبی و از جنبه های بلاغی به این موضوع نگریسته اند، و بررسی ابعاد و جنبههای تربیتی تمثیلات قرآن، و نقش مؤثرآن در پرورش نفوس و هدایت انسان ها در آثارپیشینیان یامغفول مانده و یا مورد مداقه جدی قرار نگرفته است.آنچه که در این مقاله به آن پرداخته، بحث از اهمیت، آثار و روش هاى استفاده از این ابزار کارآمد استتا به مدد آن تدریسی جذاب و تأثیرگذار و پرمخاطب حاصل آید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره کاوه سوادکوه
کارشناس ارشد مدیرت آموزشی
ام الهدی کاوه سوادکوه
هیت علمی دانشگاه علوم پزشکی مازندران
محمود تنها
کارشناس ارشد علوم قرآن و حدیث - پژوهشگر قرآنی و مدرس دانشگاه پیام نور مازندران