بررسی اثر بخشی مشاوره ی گروهی ابراز وجود در کاهشافسردگی و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر مشهد

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی مشاوره ی گروهی ابراز وجود در کاهش افسردگی و بهبود در پیشرفت تحصیل دانش آموزان مقطع متوسطه شهر مشهد انجام شده است .روش: در یکبررسی آزمایشی از میان 398 دانشآموزپایه ی اول و دوم دبیرستان به کمکپرسشنامه ی افسردگی بکاز هر پایه 24 نفر گزینش شده و آنها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. سپسبرنامه مشاوره ی گروهی ابراز وجود به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای در موردگروههای آزمایش که شامل دانش آموزان پایه اول و دوم بود، انجام شد وگروههای گواه نیز هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. هر 4 گروه پساز پایان دوره مداخله به پرسشنامه پژوهشBDI پاسخ دادند. داده های به دست آمده به کمک آزمون آماریt با نرم افزارspss تحلیل شدند. یافته ها: تحلیل های آماری در مرحله پس آزمون در سه گروه از نظر متغیرهای افسردگی و پیشرفت تحصیلی ( ٠.٠۵(p<تفاوت معناداری نشان داد. به بیان دیگر افسردگی در گروههای آزمایش کاهش یافت و در پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی پایه دوم بهبود معنی داری پدید آمد. نتیجه گیری: مشاوره گروهی ابراز وجود در کاهشافسردگی دانشآموزان اول و دوم دبیرستان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم موثر است.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، مشاوره گروهی ابراز وجود ، پیشرفت تحصیلی