بررسی نقش درس پژوهی بر میزان آگاهی معلمان ابتدایی از روش های فعال تدریس
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 765
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SCIENTIFIC01_306
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف تعیین نقش دس پژوهی بر آگاهی معلمان ابتدایی از روش های فعال تدریس انجام پذیرفت. تحقیق حاضر از حیث هدف، کاربردی از حیث نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی پس رویدادی از شاخه مطالعات میدانی به شمار می آید. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل معلمان ابتدایی ناحیه چهار آموزش و پرورش تدریس در سال تحصیلی 94 - 95 می باشد که در این سال تحصیلی در ناحیه چهارم تبریز درس پژوهی در دوره های اول و چهارم اجرا شده است. از تعداد 386 معلم در ناحیه چهار تبریز در این دوره های، 93 نفر در گروه های دست پژوهی شرکت نموده اند که 54 نفر معلم در پایه اول و 39 نفر معلم در پایه چهارم شرکت داشتند. روش نمونه گیری در این تحقیق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای می باشد. حجم نمونه با توجه به فرمول کوکران برابر با 78 نفر محاسبه شد که با احتساب 75 نفر معلمانی که در دوره شرکت کرده اند در کل تعداد نمونه آماری به 150 نفر رسید. جهت بررسی میزان استفاده معلمان از روش های فعال تدریس از پرسش نامه محقق ساخت با طیف لیکرت استفاده شد. روایی پرسش نامه ها مورد تأیید اساتید و متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسش نامه ها با استفاده از نمونه اولیه 25 تا 30 و نه انجام آزمون آلفا ی کرانباخ بالاتر از 0/7 به تأیید رسید. برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها از آسمان یومن ویتنی استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد پس پژوهی موجب افزایش آگاهی معلمان از روش های تدریس فعال می گردد چنانچه آگاهی از روش بحث گروهی و روش حل مسئله معلمانی که دوره درس پژوهی را گذرانده اند بیشتر از آگاهی معلمان است که در دوره درس پژوهی شرکت نکردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا زندیه
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد تبریز
علی نقی اقدسی
استاد دانشگاه آزاد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :