بررسی تاثیر آزمایشگاه مجازی ( محیط مجازی ادیسون) برنگرش، دانش و توانش دانش آموزان سال سوم رشته ریاضی فیزیک منطقه ی 16 تهران در سال تحصیلی 88

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,530

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SELEARNING01_005

تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1388

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه تاثیر اجرای آزمایشگاه مجازی محیط مجازی ادیسون و روش تدریس معمول برسه متغیر دانش، توانش و نگرش فراگیران بوده است نمونه پژوهش از بین دانش آموزان رشته ریاضی و فیزیک مدارس منطقه 16 انتخاب شدند و موضوع درسی الکتریسیته در نظر گرفته شد جامعه آماری این تحقیق عبارت است از دانش آموزان رشته ریاضی در نیمسال تحصیلی 88-87 که براساس آمار تعداد 426 نفر بوده و به دلیل محدودیتهای پژوهشی از نمونه در دسترس که شامل 150 نفر به صورت 6 دسته تقریبی 25 نفری در دو گروه آزمایش و گواه بود در اجرای طرح استفاده شد. ابزارهای گردآوری اطلاعات عبارتند از آزمون یادگیری و نگرش که در دو نوبت به صورت پیش آزمون و پس آزمون برگزار گردید جهت تحلیل توصیفی داده ها از شاخصهای نظیر درصد فراوانی میانگین و همچنین از آزمون T جهت بررسی معناداری تفاوت گروهها در افزایش یادگیری مهارت و بهبود نگرش دانش آموزان و همچنین معناداری تفاوت نمره یادگیری و نگرش در پیش آزمون و پس ازمون استفاده شد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین روش تدریس حاضر و معمول در افزایش نگرش تفاوت معناداری وجود دارد این شیوه تدریس در افزایش مهارت موثر بوده است بین نمره پیش و پس آزمون دانش آموزان معناداری نیست.

نویسندگان

محمد اصغری

آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهر ری - دبیرستان دانشمند

مسعود صدرالاشرافی

دانشگاه شهید رجایی

محمدحسین نیکونژاد

دانشگاه شهید رجایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • طیبه، مز 5 بیگی . بکا رگیر ی سا ما ...
  • ا ر ز شیا بی 0 تهر ا ن : ...
  • شکو فه، حبیبی و جید جرینی بر و جنی . ...
  • متصدیا ن و . 0 . . (گز ا رش) ...
  • تری . ا ند ر سو ن و فتی الو ...
  • مترجما ن) . تهر ا ن : مو سسه تو ...
  • بی بی عشرت، زما نی و علی افخمی ...
  • آمو زشی و ز ا رت آمو زش و پر ...
  • مو سی، _ مو نع بهر ه گیری ...
  • ا زفنا و ر ی آمو زشی د ر فر ...
  • علی ا کر، جلا ل . پر و ژ ه ...
  • آمو زش جا ز ی ضمن خد مت معلما ن ...
  • مترجم) تهر ا ن : مو سسه آفتا ب مهر ...
  • (تا ریخ ا نتشا ر اثر به زبا ن اصلی2001) ...
  • یا د گیر ی . تهر ا ن : انتشا ...
  • آمو زشی .تهر ان : انتشا ر ات آییژ . ...
  • آمو زش به کمک نرم افز ا ر آمو زشی ...
  • for h ighereducation .averio, 1998 ...
  • .International jornal On smartsensing and intelli- gent System vol.1, no.2, ...
  • World Health Organizati on(WHO) , "skills for life" ; Report ...
  • Sonmez, V;، Teachers Handbook in program de- velopment"; Yarg1 publications ...
  • ones, James Edvard; "Computre Simulated E. priments in High School ...
  • http: www.eric _ ed. gov/ericwebp ortal/homportal ...
  • J.K. Gilbert et al. (eds.), Visualizatio. Theory and Practice in ...
  • R.Suchman , (Developing inquiry) .chicago :Science Research Associaties, 1966. ...
  • m- icte2005http : /www. formatex .org/micte 2005- ...
  • C.fiolhais, j _ atrin dade, proceedings of the ...
  • eurocon ference, 1998-new technologies for higher education. ...
  • نمایش کامل مراجع