تأثیرآموزش هوش هیجانی بر افزایش سازگاری فردی-اجتماعی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان قزوین
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 549
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_066
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف تأثیرآموزش هوش هیجانی بر افزایش سازگاری فردی-اجتماعی دانش آموزان پسر دوره ی دوممتوسطه ی شهرستان قزوین صورت گرفته است. این پژوهش از جمله پژوهش های آزمایشی با طرح پیش آزمون- پسآزمون با گروه گواه می باشد. جامعه ی آماری، شامل کلیه دانش آموزان پسرمتوسطه ی دوره دوم شهرستان قزوین که درسال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل می باشند بوده و نمونه این پژوهش را 45 نفر از این دانش آموزان تشکیل می دهند که از بین جامعه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، به سه گروه ( 15 نفرگروه آزمایشی A و 15 نفر گروه آزمایشی B و 15 نفر گروه گواه) تقسیم شده اند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه های هوش هیجانی شات و همکاران و سازگاری سینها وسینگ بود. نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری تحلیل کوواریانس ، بن فرونی و … صورت گرفت. نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی در گروه آزمایشی درافزایش سازگاری فردی-اجتماعی دانش آموزان تأثیر معنی داری داشته است ولی درگروه آزمایشی B که آموزشی غیر از آموزش هوش هیجانی دیده بودند، آموزش ها هیچ تأثیری در هوش هیجانی و سازگاری دانش آموزان نداشته و در گروه گواه هم که هیچ آموزشی را دریافتنکرده بودند هیچ تغییری در هیچ کدام از مؤلفه ها دیده نشد. پژوهشگر دراین پژوهش به این نتیجه دست یافت که آموزشهوش هیجانی باعث افزایش سازگاری فردی- اجتماعی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه ی قزوین شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی افشارنجفی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان، اداره آموزش وپرورش قزوین
غلامحسین انتصارفومنی
استادیار و مدیر گروه روانشناسی مقطع کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :