بررسی تاثیر استفاده از فناوری های جدید بر یادگیری فعال و عینی سازی ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم (مطالعه موردی: شهرستان فریدونکنار)
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 914
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_088
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
با در نظرگرفتن رشد روز افزون تکنولوژی، پیشرفت سریع علمی، محتوای برنامه های درسی، ضروری است روشهای مناسب تدریس برای دانش آموزان بررسی و انتخاب گردند. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناخت تاثیرکاربرد فناوری های جدید بر یادگیری فعال و عینی سازی مفاهیم انتزاعی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایهششم، انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان فریدونکنار در سال 1394-1393 بود که به روش تصادفی یک کلاس درسی شامل 32 دانش آموز انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده هاپرسشنامه استاندار کلب استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی (آزمون t)نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید. نتایج نشان داد که رابطه خطی معنادار مثبت بین فناوری های جدید و تاثیر آن بر یادگیری فعال و عینی سازی مفاهیم در درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب حسین زاده
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
محمدمهدی مردانشاهی
دکتری علوم تربیتی-کارآفرینی، دانشگاه علوم کشاورزی ساری
همت محمدنژاد
دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :