تاریخچه و مفهوم شناسی پایستگی تحصیلی و عوامل موثر در آن
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,870
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_112
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاریخچه و مفهوم پایستگ ی تحص یلی و اهمی ت آن در فضاها ی آموزشی ونیز عوامل موثر برپایستگی تحصیلی انجام شد. روش تحقیق مربوط به این مقاله روش توصیفی تحلیل محتوایی اسناد ومدارک به صورت کیفی بود.در این روش منابع مربوط به پایستگی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و تاب آوری جمع آوری گردید و ارتباط سازه های ذکر شدهاستخراج شد. نتایج تحقیق به این گونه بود که تاب آوری مفهومی کلی است و به ناملایمات و مشکلات عمیقتر می پردازد که ازاین میان مشکلات مربوط به مدرسه در مفهوم تاب آوری تحص یلی تعری ف گردی د و در می ان مشکلات مدرسه آن قسمت ازمشکلات سطحی و گذرا مربوط به پایستگی تحصیلی می باشد. دو بخش خانواده(گفت و شنود، همنوا یی) و مدرسه (سه بعدجذابیت تکلیف، ارزشیابی و مرجعیت تکالیف) از جمله عوامل موثر بر پایستگی تحصیلی هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسامه سلیمی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
هیوا سعیدی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
وحدت کریمی
لیسانس کامپیوتر شاغل در آموزش وپرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :