تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان از لحاظ میزان ترغیب فراگیر به تفکر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,430
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP02_007
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان از لحاظ میزان ترغیب فراگیران بهتفکر انجام شده است. جامعه ی آماری مشتمل بر کل کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دبستان می باشد که با هدف افزایشدقت و اعتماد به نتایج حاصل، پژوهشگران اقدام به نمونه گیری کردند. به منظور نظام مند شدن فرآیند نمونه گیری ابتداپژوهشگران کل کتاب را به سه بخش متن، تصویر و پرسش تقسیم کردند و در مرحله ی بعد تنها به بررسی بخش پرسش هایفصول 1 و 2 اکتفا نمودند. برای انجام مطالعه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده گردید . ابزار گردآوری داده هاچک لیستی پژوهشگر ساخته بوده است. روایی ابزار به تأیید 5 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان و 5 نفر از معلمانباتجربه ی پایه ی پنجم دبستان رسید. به منظور برآورد پایایی ابزار از تکنیک اجرای مجدد استفاده شد و نتیجه ی حاصل حاکیاز وجود 89% همبستگی بوده است. با عنایت به این که محتوایی مناسب است که ضریب درگیری آن بین 0/4 و 1/5 باشد، به جزدرس 2 که ضریب درگیری آن 6/5 می باشد، تمام دروس بررسی از محتوای مناسبی برخوردارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی قنبری
دانشجوی گروه علومتربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
سیدحشمت الله غیبی
دانشجوی گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
برومند کیانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :