بررسی رابطه بین سخت رویی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سخت رویی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان می باشد.در پژوهش حاضر جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه(دوره دوم) شهر لردگان هستند که در سال تحصیلی 98-99 به تحصیل اشتغال دارند.در پژوهش حاضر با توجه به جدول کریجسی و مورگان تعداد 384 نفر از این دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی استفاده شد.جهت گردآوری اطلاعات ازپرسشنامه های: فرسودگی تحصیلی مربوط به مدرسه سالما- آرو و نا آتانن(2005) و پرسشنامه سخت رویی توسط کوباسا و همکاران ( 1979 ) استفاده شد. که روایایی پرسشنامه هاتوسط متخصصین و پایایی پرسشنامه ها به کمک ضریب آلفا کرونباخ برابر 0/78 و 0/81 تایید شد. در تحقیق حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده و از طرفی به منظور اثبات یا رد فرضیه های تحقیق از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده و در کلیه تجزیه وتحلیل های آماری این پژوهش از نرم افزار SPSS-19استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بوده که بین سخت رویی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر لردگان رابطه منفی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سخت رویی ، فرسودگی تحصیلی ، لردگان