تحلیل محتوای مفاهیم ایثار و شهادت در کتب درسی دوره ی تحصیلی اول متوسطه آموزش و پرورش

نهاد آموزش و پرورش و سایر نهادهای آموزشی باید یکسری مفاهیم، ارزشها و ارکان مهم فرهنگی جامعه خویش را به فرزندان این مرز و بوم انتقال دهند، تا فرزندان این مرز و بوم بیش از پیش با ارزشها و فرهنگ جامعه خویش آشنا شوند، و نسبت به حفظ آنها پایبند باشند. هدف نوشتار حاضر این است که تعیین کند تا چه اندازه مفاهیم مربوط به ایثار و شهادت در کتاب های درسی دوره اول متوسطه تحصیلی مطرح شده و مورد بحث قرار گرفته است و هم چنین کتابهای درسی تا چه اندازه ارزشهای والای ایثار و شهادت را به نوجوانان معرفی کردهاند. با عنایت به آن چه ذکر شد سوالات پژوهشی بدین شرح مدنظر قرار گرفت.1 بطور کلی کدام مفاهیم مربوط به شهادت در کتابهای درسی تاکید شده و کدام مورد غفلت قرار گرفته است 2 در کتب درسی دوره اول متوسطه کدام ابعاد و صفات شخصیتی شهید مطرح شدهاند 3 با توجه به اصول روانشناسی و دیدگاههای مختلف روانشناسان، مربوط به دوره نوجوانی ارایه مفاهیم مربوط به شهید و شهادت در کتب درسی چگونه است بر این اساس نتایج پژوهش نشان می دهد، از بین تمامی صفاتی که برای شهید در کلیه کتب دوره اول متوسطه تحصیلی مطرح شده است به صفت شهاد ت طلبی بیش از سایر صفات اشاره شده است، بعد از صفت شهادت طلبی، مظلومیت بیشتر از سایر صفات اشاره شده است بقیه صفات مطرح شده به میزان خیلی کم در تمام کتب درسی مورد بحث قرار گرفتهاند، بدین مفهوم که صفاتی نظیر : حقیقت جویی، شجاعت، صبر و استقامت، دینداری، ذلت ناپذیری، عزت و بزرگی و ... تقریبا0 مورد غفلت قرار گرفتهاند. همین طور از لحاظ ابعاد، بعد کارکرد اجتماعی مورد توجه بسیار کمی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

شهادت ، شهادت طلبی ، ایثار ، دوره تحصیلی اول متوسطه