بررسی نقش آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر میزان خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدائی

این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر میزان خلاقیت دانش آموزان انجام گرفته است . روش این پژوهش نیمه آزمایشی بوده و جامعه اماری شامل دختران دانش آموزان پایه سوم ابتدائی شهر کرمانشاه می باشد. سپس 40 نفر دانش آموز به روشنمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار اندازهگیری شامل آزمون خلاقیت تورنس بود که ابتدا از 40 نفر پیش آزمون گرفته شد کهآزمودنی ها به صورت شمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و گروه آزمایش 7 جلسه از روش آموزش به شیوه نمایش عروسکی در درس فارسی استفاده کردند و گروه گواه به روش سنتی آموزش دیدند . پس از اجرای متغیر مستقل از دو گروه پس آزمون گرفته شد و یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل T مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر افزایش مولفه های خلاقیت شامل سیالی ، انعطاف پذیری ، بسط و گسترش و ابتکار و اصالت نقش دارد . یعنی آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر رشد مهارت خلاقیت در سطح 01 / 0 معنا دار می باشد

کلیدواژه ها:

آموزش ، نمایش عروسکی ، خلاقیت