بررسی نقش معلم و شاگرد ازمنظرمکتب ایده آلیسم
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 747
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_149
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
درهرنظام آموزشی برگرفته ازیک مکتب فلسفی بسته به ایدئولوژی آن مکتب به طبع نحوه تعامل و ارتباط بین عناصر اصلی تعلیم و تربیت مانند معلم ، شاگرد مدرسه روشهای تدریس اهداف تعلیم و تربیت و .... متفاوت خواهد بود این تفاوت گاه به محوریت معلم و گاهی به محوریت شاگرد یا شکل سوم محوریت سایرعناصر مانند محتوای درسی منتهی میگردد که درهرکدام نقش و جایگاه معلم شاگرد و میزان اثرگذاری هرکدام برنحوه و میزان شکل گیری شخصیت انسانی خواهد بود به دلیل تنوع و گستردگی مسائل اموزشی و ازطرفی اهمیت غیرقابل انکار آنها هدف دراین مقاله برسی و مقایسه نقش معلم شاگرد مدرسه روشهای تدریس و اهداف تعلیم و تربیت دردیدگاه ایده الیسم است و دراین راستا ازروش توصیفی تحلیلی استفاده شده است که طبق آن ابتدا به توصیف مطالب ازکتب مختلف پرداخته و سعی دربررسی و تحلیل آنها به عمل امده است درنهایت نتایج بدست آمده بصورت نکاتی موردی و کاربردی ذکرشده است تا تمامی افرادی که به نوعی با مسائل اموزشی و تربیتی سروکار دارند به ویژه مربیان گرامی باتوجه به شرایط محیط اهداف و نیازهایشان بتوانند آنچه مناسب تر است را برگزینند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا قولی گله
دانشجوی کارشناسی ارشدعلوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدمسجدسلیمان خوزستان مسجدسلیمان
محمدحسین محبی نورالدین وند
دکتری تخصصی دانشگاه آزاد اسلامی واحدمسجدسلیمان خوزستان مسجدسلیمان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :