بررسی ویژگی های روانسنجی آزمون دلبستگی نوجوانان به همسالان ورابطه ی آن با مهارت های ارتباطی دانص آموزان دوره متوسطه شهرتهران

پژوهش حاضرباهدف بررسی ویژگیهای روانسنجی ازمون دلبستگی نوجوانان به همسالان و رابطه ی آن با مهارتهای ارتباطی دانش آموزان دوره متوسطه شهرتهران اجرا شد روش پژوهش تحلیل عاملی اکتشافی به شیوه تحلیل مولفه های اصلی و جامعه اماری شامل تمامی دانش آموزان 15-16 سال پایه اول مقطع دبیرستان درمنطقه چهارشهرتهران درسال تحصیلی 1393-94 بوده است که ازمجموع 94مدرسه 20مدرسه و ازهرمدرسه یک کلاس انتخاب گردید درمجموع 403 دانش اموز206 دختر و 197 پسر به عنوان نمونه جهت انجام و اجرای ازمون بصورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و درنهایت پرسشنامه دلبستگی به همسالان IPPA و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی CA برروی آنان اجرا گردید درتحلیل عاملی 3عامل برای پرسشنامه دلبستگی به همسالان استخرج گردید که تبیین کننده حدود 50درصد ازواریانس کل بود نتایج نشان داد فرم پرسشنامه دلبستگی به همسالان ازهمسانی درونی خوبی برخوردار است همچنین این پرسشنامه دارای روایی کافی و نرم ایرانی می باشد نتایج حاصل ازضریب همستگی بین دلبستگی به همسالان و مهارتهای ارتباطی درمیان دختران و پسران نشان داد که رابطه معناداری بین آنها وجود دارد به نحوی که میتوان گفت با افزایش دلبستگی دردختران و پسران مهارتهای ارتباطی افزایش می یابد

کلیدواژه ها:

دلبستگی به همسالان ، مهارتهای ارتباطی