تاثیر آموزش به شیوه ایفای نقش بر پرخاشگری پسران نوجوان مراکزشبانه روزی

هدف ازانجام پژوهش حاضر تاثیرآموزش ایفای نقش برپرخاشگری پسران نوجوان مراکزشبانه روزی بود روش پژوهش ازمایشی با طرح پیش ازمون پس ازمون با گروه کنترل و جامعه اماری پژوهش شامل کلیه پسران نوجوان ساکن درمراکز شبانه روزی شهرستان سنندج بود که ازمیان آنها نمونه ایی به حجم 30نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و پس ازتکمیل پرسشنامه پرخاشگری بصورت تصادفی به دوگروه ازمایش و کنترل گمارده شدند برای گروه ازمایش 6جلسه گروهی اموزش ایفای نقش اجرا و بعدازمداخله برای هردو گروه پس ازمون به عمل ا مد برای تحلیل داده ها ازروش اماری کواریانس استفاده شد نتایج نشان داد که متغیر وابسته درگروه ازمایش درمقایسه با گروه کنترل ارتقا معناداری داشته است بنابراین ازیافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفت که اموزش ایفای نقش درکاهش پرخاشگری پسران نوجوان موثر بوده است

کلیدواژه ها:

ایفای نقش ، پرخاشگری ، پسران نوجوان مراکز شبانه روزی