مقایسه اثربخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی

این تحقیق با هدف مقایسه اثر بخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی انجام شد. روش تحقیق پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح توسعه یافته از دو گروه کنترل و گواه با پیش آزمون و پس آزمون و کنترل بود که در آن جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسرپایه ششم ابتدایی شهر اصفهان و نمونه ی مورد مطالعه سه کلاس پایه ی ششم بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی بدست آمده بود . برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه نگرش به درس مطالعات اجتماعی وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA با بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از اینبود که بین متغیر های نگرش ، لذت ، ترس و ارزش در روش تدریس یاران در یادگیری در مقایسه با روش سخنرانی تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، یاران در یادگیری ، سخنرانی ، دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی ، مطالعات اجتماعی