مقایسه ی استقامت ذهنی، تعادل عاطفه و استرس مربیان دانش آموزان آهسته گام دانش آموزان دارای مشکلات شنوایی در شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی استقامت ذهنی، تعادل عاطفه و استرس مربیان دانش آموزان آهسته گام دانش آموزان دارای مشکلات شنوایی در شهر شیراز بود. نمونه ی این پژوهش شامل 250 مربی بود که تعداد 148 نفر با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه استقامت ذهنی پیتر کلاگ، تعادل عاطفه اسپین، استرس اورلی و گیردانو اسستفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج این مطالعه نشان داد که بین مربیان دانش آموزان آهسته گام و دانش آموزان دارای مشکلات شنوایی از نظر استقامت ذهنی، تعادل عاطفه و استرس تفاوت معناداری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

استقامت ذهنی ، تعادل عاطفه ، استرس ، مربیان