تأثیر جنسیت بر ادراکات دانشآموزان مقطع متوسطه از حمایتهای محیطی و اجتماعی برای مشارکت درفعالیتهای بدنی

جو حاکم در محیطهای آموزشگاهی و حمایت اجتماعی از سوی دوستان و خانواده بعنوان تعیین کننده هایمهم سطح فعالیت بدنی به شمار میرود. در این راستا، هدف تحقیق حاضر به تعیین تفاوت های جنسی در ادراکحمایتهای محیطی و اجتماعی برای مشارکت رده سنی دانش آموزان مقطع متوسطه در فعالیت های بدنیاختصاص یافته است. به این منظور، در قالب یک تحقیق علّی مقایسه ای، 755 دانش آموز ) 181 دختر با سن 0/98±16/32 سال و 138 پسر با سن 1/02±15/97 سال آموزش و پرورش شهر بابل ) 8 دبیرستان دخترانه و6دبیرستان پسرانه( در سال تحصیلی 90-89با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شده و پرسشنامههای اطلاعات فردی، مقیاس جو ادراک شده مدرسه برای فعالیت بدنی )بیمبام و همکاران ، 1550 ( ومقیاس حمایت اجتماعی برای فعالیت بدنی )گریسر و همکاران، 1556 ( را تکمیل کردند. از تحلیل واریانس چند متغیره و متعاقب آن از تحلیل واریانس یک سویه در سطح معنیداری 0/05برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که جنسیت تأثیر معنیداری بر ادراک دانشآموزان مقطع متوسطه از حمایت محیطی معلمان ندارد p<005 اما در خصوص حمایت محیطی همسالان، دانشآموزان پسر بطور معنیداری ادراک بالاتری از حمایت محیطی همسالانشان داشتند

کلیدواژه ها:

جنسیت ، حمایتهای محیطی ، حمایتهای ا جتماعی ، فعالیت بدنی