تاثیر توجه انگیزی بر نشانگان نقص توجه (ADHD) در دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان تویسرکان
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 383
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPSYCHI01_031
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1397
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تاثیر توجه انگیزی (رفتارهای توجهی)، برنشانگان نقص توجه (ADHD)، دانش آموزان در مدارس استثنایی شهرستان تویسرکان بود. این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون، پس از آزمون، چند گروهی بود. برای جامعه آماری این پژوهش از میان 70 دانش آموز پسر مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی، به شیوه غربالگری 20 نفر انتخاب شدند. برای انتخاب آزمودنیها، از مصاحبه تشخیصی مبتنی بر5- DSM و پرسشنامه4 CSI-ویژه معلمان استفاده شد. پس از اعمال مداخلات شناختی درمانی و اندازه گیری مجدد نشانه های نقص توجه در پس آزمون و آزمون پیگیری (دو ماه بعد از اتمام مداخلات)، نتایج استخراج می شود و استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.با توجه به یافته های پژوهش مشخص شد مداخله درمانی توجه انگیزی بر نشانگان نقص توجه در دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان تویسرکان تاثیر داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه صفاری
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، گروه روانشناسی، گرایش روانشناسی عمومی
علیرضا رهبری
دانشجو کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
حسین محققی
عضو هییت علمی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، گروه روانشناسی، گرایش روانشناسی عمومی
ایرج صفایی راد
عضو هییت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، گروه روانشناسی، گرایش کودکان استثنایی