آموزش نروفیدبک و تأثیر آن بر ویژگی های رفتاری تیر وکمان کاران مبتدی: یک مطالعه دوسو کور

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررس تاثیر آموزش نروفیدبک بر عملکرد تیر و کمان کاران مبتدی بود. روش شناسی: روش تحقیق از نوع آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور از بین دانشجویانی دارای معیارهای شرکت در تحقیق 45 دانشجوی دختر انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه 15 نفری(گروه نروفیدبک واقعی، نروفیدبک ساختگی و گروه کنترل) تقسیم شدند. برنامه تمرینی تیر وکمان برای هر سه گروه شامل سه جلسه تمرین در هفته به مدت 20 جلسه بود. گروه آزمایشی و کنترل علاوه بر تمرینات تیر و کمان در جلسات آموزشی نروفیدبک( تقویت موج آلفا پروتکل آلفا-تتا) شرکت کردند. در این جلسات گروه آزمایشی بازخوردهای واقعی دریافت می کردند در حالی که برای گروه نروفیدبک ساختگی با وجود فرآیند اجرای مشابه، بازخوردهای ارایه شده هیچگونه ارتباطی با فعالیت عصبی آنها نداشت. رکورد افراد بر اساس قوانی فدراسیون بین المللی تیر وکمان (FITA) محاسبه شد. همجنین در این دو مرحله تغییرات اضطراب افراد مورد بررسی و مقایسه قرار گرفت. یافته ها: نتیجه تحلیل کوواریانس یک طرفه افزایش معنی دار میانگین رکوردها را در گروه نروفیدبک واقعی در مقایسه با دیگر گروهها نشان داد (p<0.05). همچنین با وجود کاهش میزان اضطراب افراد در گروه نروفیدبک واقعی تفاوت معنی داری بین این تغییرات در پیش آزمون و پس آزمون مشاهده نشد. بحث و نتیجه گیری: آموزش نروفیدبک با توانایی شرطی سازی کنشگری امواج مغزی می تواند بر بهبود اجرا موثر باشد. بنابراین بر اساس نتیجه مذکور پیشنهاد می شود که آموزش نروفیدبک برای بهبود عملکرد تیر و کمان کاران مبتدی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

تروفیدبک ، تروفیدبک ساختگی ، EEG بیوفیدبک ، اضطراب ، تیروکمان