تحلیل دینامیکی مدیریت دانش در سیره امام علی (ع)

با توجه به اهمیت و جایگاه مدیریت دانش در سازمان هاى امروزی در این مقاله بر آن شدیم تا با تبیین سیره ارزشمند امام على علیه السلام به عنوان حاکمی مدبر و کارآمد گامى در جهت کسب بینش نسبت به دیدگاه های ایشان بیه میدیرت دانیش برداشته و براساس آن استراتژی هایی جهت بهبود مدیرت دانش و تسهیل در اجرای مدیریت دانش در سازمان ها برداریم. در مقاله حاضر چرخه مدیریت دانش به عنوان مبنا قرار داده و تمام حکمت ها و نامه های موجود در نهج البلاغه و احادیث غررالحکم و درراکلم بررسى شد و احادیث، حکمت ها و نامه های مرتب شناسایی و براساس آنها موتورهای(دینامیزم ها) تقویت کننده و تضعیف کننده چرخه مدیریت دانش با استفاده از رویکرد سیستم داینامیک مدلسازی شد. بعد از مدلسازی و تست مدل به شبیه سازی آن پرداختیم و نهایتا براساس نتایا شبیه سازی، استراتژی هایی با توجه به سیره اما علی(ع) جهت بهبود مدیرت دانش استخراج شد که عبارتند از: شناسایی شاخص های تفکیک دانش، استراتژی مدیریت دانش مبتنی بر احساس نیاز افراد سازمان، جهت گیری بسمت ایجاد سازمان یادگیرنده از طرقی یادگیری تک تک افراد، شناسایی موانع تسهیم دانش و موتورهای رشد آن، تدوین استراتژی تربیت نیروی انسانی شایسته.

کلیدواژه ها:

سیره اما علی (ع) ، نهج البلاغه ، مدیریت دانش ، رویکرد سیستم دینامیک