تاثیر به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهر ارومیه

پژوهش حاضر ، به منظور بررسی تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری دروس علوم و فارسی انجام گرفت.روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را تمام دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی 4939 31 تشکیل می دادند. از میان مدارس مجهز به فن آوری اطلاعات و - ارتباطات، دو مدرسه و در هر مدرسه دو کلاس پایه پنجم به روش تصادفی ساده به عنوان گروههای آزمایش و کنترلانتخاب شدند. پس از برگزاری پیش آزمون، محتوای درسی در هشت جلسه با استفاده از فن آوری اطلاعات و هم چنین بهصورت سنتی به ترتیب برای کلاسهای گروه آزمایش و گروه کنترل ارایه و در نهایت، آزمون پیشرفت تحصیلی با سوالهای یکسان، از گروهها به عمل آمد. جهت گردآوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی مورد تایید گروههایآموزشی مربوطه استفاده و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شد نتایج به دست آمده، حاکی از تاثیر فن آوری اطلاعات در افزایش یادگیری دروس دروس علوم و فارسی بود

کلیدواژه ها:

فنآوریاطلاعات وارتباطات ، درس علوم ، درس فارسی ، یادگیری ، تحلیل کوواریانس