The effect of Attitude on L2 learners' Choice of Memory and Cognitive Strategies

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 778

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TELT01_023

تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392

چکیده مقاله:

To investigate the effect of attitude on L2 learners' choice of memory and cognitive strategies, a sample of 103 intermediate level Iranian EFL students were asked to respond to a memory and cognitive questionnaire and an attitude questionnaire. The participants were divided into three groups of high, mid, and low attitude levels based on their performance on the attitude questionnaire. Two separate one-way ANOVA procedures were used to compare memory and cognitive strategy use of the three groups. Results indicated that the level of attitude significantly influenced students' choice of memory strategies, but had no significant effect on the choice of cognitive strategies. The findings of this study can have implications for teachers as well as learners.

کلیدواژه ها:

attitude – memory strategies – cognitive strategies – language learning strategies

نویسندگان

Abbas Ali Zarei

Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran

Atefeh Elakaei

Islamic Azad University, Takestan, Iran