The Effects of Self-confidence on the Speaking of L2 Students

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 1,595

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TELT01_088

تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392

چکیده مقاله:

This study examined the relationship between self-confidence and oral performance over English literature students of Lorestan University in 2013. Our statistical data were gathered in simple random sampling. The participants were asked to answer Coppersmith's psychological self-confidence questionnaire test. To determine their oral performance, they were interviewed about certain questions from low to high level. Situational confidence, communicational confidence, language potential confidence and language ability confidence were the component of self-confidence for college learners of L2. It is supposed that there were significant effects of self-confidence on L2 learners' oral performance. Our assumption is that the higher anxious the students were about speaking English, the lower score they gained on their oral performance. The higher confident they were, the higher oral performance they showed. The correlation analysis of self-confidence and the elements of oral performance showed that confidence was not more closely correlated with L2 learner attitude and intention including communication strategies and social conversation skills of oral performance

نویسندگان

Mohammad Yousefvand

Tehran University, lecturer of Lorestan University

Mahbubeh Ghasemi

Lorestan University

Negin Imani Moghadam

Lorestan University

Sara Nazemifar

Lorestan University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بیشتراوقات دررویا به سر میبرم ...
  • .معمولاازخودوکار هایم مطمئن هستم ...
  • اغلب آرزو میکنم ای کاش فرد دیگری بودم ...
  • احساس میکنم درمجموع فرددوست داشتنی هستم .باوالدینم هماهنگی دارم ...
  • .معمولادرموردچیزی نگران نمیشوم ...
  • صحبت کردن درجمع برایم سخت است ...
  • آرزومیکردم ای کاش جوان تربودم ...
  • چیزهای زیادی درمن وجود دارد که دوست دارم انهاراتغییردهم ...
  • .دیگران ازهمنشینی بامن لذت میبرند 2 1.درخانه به آسانی ناراحت ...
  • معمولاکارهایم رابه خوبی ودرستی انجام میدهم ...
  • به موفقیت های تحصیلی وشغلی خودافتخارمیکنم ...
  • همیشه کسی بایدباشدتابه من بگوچکارکنم ...
  • برای انجام هرکارجدیدی وقت زیادی صرف میکنم 17.اغلب ازکرده خودبشیمانم ...
  • بین افراد همسن وسال خودوجهه واعتباردارم 9 1.معمولاوالدینم به د ...
  • Aida, Y. (1994). Examination of HOwitz, Horwitz, and Cope's construct ...
  • Hwang, J-B. (2002). L2 learners' anxiety and motivation in and ...
  • Howitz, E. K., Horwitz, M . B., & Cope, J ...
  • Howitz, E, K. & Young, D. (1991). Language anxiety: From ...
  • Koch, A. & Terrel, T. (1991). Affective reactions of foreign ...
  • MacIntyre, P. D., Dorneyei, Z., Clement, R., & Noels, K. ...
  • Philips, E. (1992). The effects of language anxiety on students ...
  • Scovel, T. (1978). The effect of affect: A review of ...
  • نمایش کامل مراجع