The impact Of Bilingualism on Learning Foreign Language Among Iranian Foreign Language Learners

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 694

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TELT01_255

تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392

چکیده مقاله:

Since seventy percent of the earth’s population is thought to be bilingual or multilingual (Trask,1999).It is believed that bilingualism is the norm for the majority of people in the world.Iran is a multilingual country with linguistic and cultural diversity. Minority languages such as Turkish, Kurdish, Baluchi and Arabic are spoken in Iran. Iranian community is dominantly a bilingual community. Persian (Farsi) as an official language used as linguistic and cultural homogenization.With regard to the advantages and disadvantages of bilingualism or multilingualism different views have been expressed by researchers in the field as follows:1-Some research studies in the 1970s and 198s demonstrated that bilingualism positively influences the child’s cognitive and social development.(Fleming &shen,1971).2-Bilingualism has a positive effect on foreign language achievement.(Lerea & Laporta)3-Comparing the performance of Bilingual EFL students with monolingual EFL students on vocabulary knowledge test and word reading skill test4-Bilinguality is highly correlated with breath of vocabulary knowledge and reading skill.

نویسندگان