A STUDY OF AFFECTING FACTORS ON CLASSROOM DISCUSSION TO LEARNING ENGLISH LANGUAGE
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 1,491
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TELT01_329
تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392
چکیده مقاله:
The present study investigated the influence of classroom discussion, especially reflections of anxiety, classmate's effect, teacher dispositions and interpersonal behaviours in classroom discussion to learning English language. Although advances in knowledge of teaching and learning processes involved in English language have been made over the past decades, there are still problems in distinguishing between myths and realities in the field, so we will briefly touch on some of the critical issues of classroom discussion in a foreign language from the perspective of psycholinguistic to evaluation of discourse and examined the relationship between English Language Learners (ELL) and factors that effect on student to participate in classroom discussion for students’ fluency in English with respect to their age. A total of 86 students from eight classes in a foreign language institute statistically evaluate. The study reveals the impact of percentage of anxiety and teacher cooperation to participate of student in classroom discussion and results showed open-format discussion approach would accelerate learning English and enhanced students’ interest and engagement in discussions toward learning English language
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Masoud Ramezani
Malek-Ashtar University
Mitra Ramezani
Tabaran Institute of Higher Education
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :