بررسی تفاوت نگرش به خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه سه آموزش و پرورش شهر شیراز بر حسب جنسیت و پایه تحصیلی در سال تحصیلی 92-91

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 900

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TELT01_346

تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392

چکیده مقاله:

مهارت خواندن یکی از مهمترین مهارت های اساسی برای دانش آموزان ابتدایی به شمار می رود موفقیت در این مهارت ،لازمه انجام بسیاری از تکالیف درسی است و نقص در آن مشکلات فراوانی را برای یادگیری سایر دروس ایجاد می نماید.به این منظور پژوهش مورد نظر به بررسی تفاوت نگرش به خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی بر حسب جنسیت و پایه تحصیلی پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه دوم و سوم مقطع ابتدایی ناحیه 3 شیراز می باشد. بدین منظور در هشت مدرسه تمامی دانش آموزان پایه های دوم و سوم انتخاب شدند و درمجموع شانزده کلاس با 207 دانش آموز پرسشنامه ها را تکمیل نموده اند. روش پژوهش حاضر پیماشی و از نوع علی- مقایسه ای است و در آن نسخه مناسب سازی شده آزمون پرسشنامه نگرش به خواندن در دوره ابتدایی (E.R.A.S) مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان در هر دو حیطه رسمی و ازاد از نگرش مثبتی به خواندن برخوردارند. در حیطه رسمی بین نگرش به خواندن ، حسب جنسیت و پایه تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد، لیکن در برخی گویه ها تفاوت معناداری وجود داشت.

نویسندگان

بهزاد نوروزی چگینی

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی

نوید عربی

دانشجوی کارشناسی ارشد زبان شناسی،

لطف اله دشتی

کارشناسی ارشد زبان شناسی،

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • [[] احمدی، غلامعلی (1390) بررسی میزان هم خوانی و هماهنگی ...
  • آ قادری، مصطفی، (1387) بسترهای فهم برنامه درسی، تهران، انتشارات ...
  • شریعمتداری، علی .(1364).فلسفه تعلیم وتربیت، تهران :امیر کبیر ...
  • عبادی، رحیم (1383) یادگیری زبان و آموزش و پرورش، تهران، ...
  • علی مردانی، مهرداد (1388) بررسی میزان مهارت و توانمندیهای دبیران ...
  • کریمی، عبدالعظیم (1388):نتایج مطالعه بین المللی ...
  • میرزامحمدی _ محمد حسن وعلیین، حمید و حسین، غفور.(387 1).مقایسه ...
  • مهر محمدی - محمود (1379) با زاندیشی فرآیند یاددهی یادگیری ...
  • طلایی، ابراهیم (1386) نقش شعر در آموزش کودکان ابتدایی (پیشنهادها ...
  • نمایش کامل مراجع