تاثیر شیوه آموزش بر درک دانشجویان معماری از فضانمونه موردی:دانشگاه آزاد اراک

فضای معماری دارای مفهومی عمیق است که نیاز به ممارست و تمرین های زیادی در این زمینه دارد.سالهاست که این مفهوم در دانشگاههای کشور آموزش داده می شود.از طرفی هم ادراک این مفهوم توسط دانشجویان بر طراحی و معماری آنها تاثیر گذار است.اما در سطح شهر شاهد معماری ناکارآمد هستیم و شناساندن درست و عمیق مفهوم فضا در این موضوع بی تاثیر نیست و ذهنیتی که این دانشجویان از فضای معماری دارند،بخش اعظم و مهمی از طراحی انها را شامل می شود.در نتیجه ادراک درست از مفهوم فضا، بر کیفیت زندگی و بناهای ساخته شده در سطح شهر هم می افزاید.از این رو،هدف از این مقاله بررسی تاثیر آموزش بر درک و فهم دانشجویان معماری از فضا در ورودی 93 مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اراک است. تحقیق حاضر از نوع کاربردی بوده و روش تحقیق توصیفی_تحلیلی می باشد و به جهت ارزیابی اطلاعات از روش کمی و از تکنیک پیمایش(مشاهده و پرسشنامه)استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان می دهد که دانشجویان در تعریف خود از فضا به دو بعد مادی و معنوی آن اشاره کردند اما قادر به ارایه تعریف دقیقی از فضا نبودند.همچنین آنها عنوان کردند که اساتیدشان به منظور آموزش فضا از روش هایی چون تاکید بر عوامل زیبایی شناسی و جغرافیایی خلق فضا ،طراحی فرم ها ،استفاده از تصاویرو...، استفاده می کنند.بیشتر افراد مورد مطالعه ،حضور در فضا را موثرترین عامل در درک بهتر خود از مفهوم فضا بیان کردند.اما بیشتر توجه اساتید در دانشگاه آزاد اراک در مقطع کارشناسی معماری ورودی 93به تصور و ساخت مدل های سه بعدی مربوط می شود.

کلیدواژه ها:

معماری ، دانشجویان ، فضا ، ادراک